因为测量总是或多或少会存在些误差，不论是人工测量还是机器测量，人工测量会存在诸如读数等方面的误差，机器测量也会存在机械故障或者耗损等方面导致的误差，所以为了减少因为误差对数据结果造成的影响，多是采用多次重复测量取平均值来表示测量结果。
如果测得纯弯曲梁在纯弯曲时沿横截面高度各点的轴向应变，则由单向应力状态的虎克定律公式，可求出各点处的应力实验值。将应力实验值与应力理论值进行比较，以验证弯曲正应力公式。
#、1#、5#、5#片分别位于上下表面。此外，在梁的上表面沿横向粘贴0#应变片。实验原理实验可采用半桥单臂、公共补偿、多点测量方法。加载采用增量法。
1、响应面分析中怎么才能知道数据怎么样呢？首先方差主要是看模型是否显著，要求模型显著，失拟项不显著，一次项最好都显著，因为是你单因素选择出来的影响因素，如果不显著那响应面里用到也没有多大的意义了，其次R和R2的值代表实验的拟合程度，一般要求大于0.9为好。
2、实验不成功也是正常的，不是每一次都能够使一件成功的，所以一定要做好自己，当你实验不成功的时候，主动的再去到其他地方看一看。
3、能。响应面优化实验不显著能得到结果，但是使用响应面优化是具有一定的风险性的，不能得到很好的优化结果的。响应面优化法，即响应曲面法。这是一种实验条件寻优的方法，适宜于解决非线性数据处理的相关问题。
4、需要重新实验。有两个原因造成是试验操作的误差造成的。在保证现有原材料和以前的原材料没有差别的基础上，做几组平行试验。取其平均值。模型构建误差造成。可能是你的响应面模型在构建时就有误差。
1、当误差小于0.15mm时，可结合光磨曲轴加以修正，当误差大于0. 15mm时，应进行校正。
2、曲轴弯曲校正可用压床冷压校正和锤击法校正。将曲轴两端用“V”形铁支于平板上，曲轴弯曲拱面向上。将2只百分表用支架平支于曲轴中部下方，两百分表的触头触及中间两主轴颈下表面，转动表面使指针对“0”。在压具与曲轴间垫上软金属垫。
3、校正方法二：表面敲击校正 对弯曲度不大的曲轴，可以采用“表面敲击”法进行校正。可根据曲轴弯曲的方向和程度，用球形手锤或气锤沿曲轴臂部的左右侧进行敲击。如下图所示，使曲轴臂部变形从而使曲轴轴线发生位移，达到校正曲轴的目的。
性能实验引伸计曲线方向反了的处理方式如下。检查实验数据的正确性，例如检查所使用的测试设备，测量设备及其配件是否符合实验要求，是否校准准确。检查实验操作是否规范，例如注意实验过程中的环境温度，湿度，风速是否达标，是否严格按照实验操作要求进行操作。
λSU：通过引伸计测得的载荷—应变曲线上的上屈服强度处的总延伸值（%）； λSL：引伸计测得的载荷—应变曲线上，屈服应力开始持续上升并超过上屈服强度处的总延伸值（%）。应使用 JIS B 7741规定的等级 2或更高级别的引伸计，引伸计标距应该等于试样的标距。
若系统设置和实际采用的都是大变形，但是仍然没有曲线的，则需要检查大变形引伸计本身，查看插头是否松动，或某处通讯是否断开。检查大变形是否完好，只要将系统设置在大变形上，用手拨动一下大变形的夹爪，此时屏幕上的变形一栏是有数据变化的。
切记：实验前必须检查，以免造成引伸计损坏）在试验机控制软件〖实验条件选择〗界面，对于WDW100选择变形测量方式：引伸计对于CSS－2210选择曲线跟踪方式是载荷－变形曲线；引伸计信号显示调零；根据测量变形的大小选择放大器衰减档。
断裂伸长（Elongation at Break）： 表示在断裂时试样拉长的百分比。这一数值可以提供关于钢筋延展性的信息。冷弯加工性能： 有时也会测试冷弯加工性能，即在不断裂的情况下，钢筋能够弯曲到指定角度而不出现断裂。
实验时，读取测力度盘指针不计初始瞬时效应时屈服阶段中指示的最小力或首次停止转动指示的恒定力。将其除以试样原始横截面积（S0）得到屈服强度。也可以使用自动测试系统测定屈服强度，可以不绘制拉伸曲线图。屈服强度数值修约至5MPa。
首先要知道钢筋的牌号Q235 或345直径的平方*14/4*牌号/1000得出屈服强度再乘以0.9结果就是需要的抗拉值，例如 6*6*14/4*235/1000*0.9=97MPs。
非破坏性检验荷载（拉拔测试），基本上都是取钢筋屈服强度标准值的90%，HPB335钢筋，14应达到46kN，16应达到61kN，持续2分钟，混凝土基材无裂缝，植入钢筋无滑移等宏观裂损现象，可以判定为合格。
非破坏性检验荷载（拉拔测试），基本上都是取钢筋屈服强度标准值的90%，HPB335钢筋，14应达到46kN，16应达到61kN，持续2分钟，混凝土基材无裂缝，植入钢筋无滑移等宏观裂损现象，可以判定为合格。钢筋拉拔试验注意事项 植筋进行拉拔实验的环境温度为23+2℃，相对湿度应不大于70%。
实验应在植筋72小时后进行，使用拉力计（如千斤顶）施加拉力。为减小加载时对锚筋周围混凝土的影响，应使用槽钢或支架进行支撑，确保支点距离不低于钢筋直径的3倍或60mm，加载过程需匀速进行，持续2-3分钟，或者采用分级加载，直至钢筋断裂。
1、电路与电子技术实验：实验课是高等学校理工科教育的一个重要环节。电路与电子技术实验课教学过程由课前预习、课内操作与辅导、课后作业（实验报告）三个环节组成，它是对理论课学习的有力配合。
2、电路与电子技术实验： 实验课是高等学校理工科教育的一个重要环节。电路与电子技术实验课教学过程由课前预习、课内操作与辅导、课后作业（实验报告）三个环节组成，它是对理论课学习的有力配合。
3、工艺实习的目的： 通过对数字万用表的焊接，安装和调试来熟悉动手焊接及操作能力。单片机的焊接安装进一步熟练焊接动手能力。并且熟悉更多的元器件。充分调动我们的动手能力和细心的工作心态。 工艺实习的要求： 熟悉焊接的技术，熟悉各个工具的作用及注意事项。
4、课程性质、目的和要求 模拟电子技术基础课程是电气、通讯、计算机等电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。
5、实习目的： 通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。